鍵をひもでぶら下げ、強力な磁石に近づける。
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じゃがいも(暗唱指導)

追い読み5回。

板書を見て音読2回。
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消す。音読2回。
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消す。音読1回。
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消す。音読1回。
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指名して発表。

錯視

京都市青少年科学センターにて

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北岡明佳の錯視のページ
http://www.ritsumei.ac.jp/~akitaoka/

スーパーマーケットのしごと

社会科教科書、スーパーーマーケットの店内のイラストを見る。
スーパーマーケットで働く人をまるで囲む。
どのような仕事があるかをノートに書く。(一人一つ板書)
5つにグループ分け(色で囲む)
 (1)つくる(ピンク)
 (2)はこぶ・ならべる(青)
 (3)うる(黄色)
 (4)じむ(緑)
 (5)サービス・せんでん(紫)

読解問題づくり(かるた)

例:カードを使う遊びはいつ日本に伝わってきましたか。(4文字)

用紙を配り、表に問題、裏に答えを書く。
1段落につき5問以上つくる。
毎時、1段落ずつ進める。

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はしる しるしる(暗唱指導)

音読練習(追い読み・交代読み)

このように板書→音読
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(3つ目の言葉を消す)→音読
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(2つ目の言葉を消す)→音読
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(1つめの言葉を1文字だけ残して消す)→音読
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教科書をノートで隠しながら音読(暗唱練習:各自隠せる所まで隠して)
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磁石につかない

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黄色いラインマーカー

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国語辞典で調べた言葉をマークする。

シールを貼るという操作

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冬休みの宿題の〇つけ

本年度の冬休みの宿題はB4プリント20枚。
表が計算、裏が漢字。

宿題の答え合わせを一日3枚ずつ行う。
計算の答え合わせは児童が自分で○つけ。
閉じた〇を丁寧に書くように指導。
間違えた問題は、問題番号に×。

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漢字は教師が確認。
間違えていたら×
丁寧さが欠けているものに△