数の石垣［導入・２段の石垣（１～９使用）］
「数の石垣」づくりのルールを説明した。
スライドを用いて、石垣を下段から１つずつ積む操作を視覚的に見せた。
口頭説明を少なくし、石垣づくりの手順を何度か示した。
上段の数が、下段２つの和であることを理解させた。
理解した内容（上記）が実行できるように導いた。
児童に１～９の数字が書かれた石垣の模型を渡した。
児童２人に１セットずつ渡した。ペアで活動させた。
これらを用いて２段の石垣を作らせた。
ペアで話し合いながら、操作を交代で行わせた。
完成した石垣はシートに記録させた。
この活動を２０分程度行い、全員がルールを理解し、正しく操作できることを確認した。
ちなみに２段の石垣（１～９使用）は３２種類つくることができる。
操作活動を止めさせ、各児童が作成した石垣の２段目（上段）に注目させた。
まず、「２段目には、どの数字が一番たくさんありましたか？」と尋ね、９であることを確かめた。
児童の発表を元に２段目が９になる石垣を黒板に板書した。（全部で８つ）
そして、「２段目が９になる石垣は８つあります。この８つを見て、分かること・気がつくこと・思うことはありませんか？」と尋ね発表をさせた。
児童は「１から８までの数は２回ずつ使われていること」「１と８、８と１の様に１段目の右左が入れ替わった石垣があること」などに着目した。